Läkarstudenter ger ögonmomentet höga betyg i utvärdering

Av 19 svarande anger 18 studenter att de utvecklat värdefulla kunskaper och färdigheter. Alla som svarade ger momentet det samlade omdömet ”mycket bra”.

Tydlig struktur, högt engagemang och nära handledning

Studenterna lyfter särskilt fram ett välplanerat upplägg, tydlig information och ett välkomnande klimat med högt i tak. Handledare, amanuenser, kursledning, föreläsare och administratör får återkommande beröm i kommentarerna. Flera beskriver ögonmomentet som ett av de bästa inslagen på läkarprogrammet.

En student sammanfattar helheten så här:
– Väl genomtänkta moment som var lärorika! Bästa momentet hittills på läkarprogrammet. Otroligt roligt och pedagogiskt upplagt framför allt kandidatmottagningen. Stor eloge till engagerade amanuenser.

Många uppskattar att undervisningen sker i små seminariegrupper med nära handledning, att lärarna och amanuenserna upplevs som mycket engagerade och pedagogiska och att stämningen beskrivs som öppen och stödjande.

Studenterna framhåller också att det är god ordning på praktiska detaljer som lås, skåp, passerkort, kurskompendium och schema med alla tider. Flera kommenterar att kursen har tydliga mål för vad de förväntas kunna efter momentet och att informationen är koncis och lätt att följa. Balansen mellan föreläsningar, egenstudier, grupparbeten och seminarier beskrivs som väl avvägd.

En student uttrycker känslan av bemötande med orden:
– Man kände sig väldigt välkommen som student.

Praktiska moment ger trygghet

De praktiska delarna i ögonmomentet beskrivs som särskilt värdefulla. Studenterna lyfter kandidatmottagningarna, det praktiska provet och undersökningstekniksdagarna som avgörande för deras lärande. Många upplever att dessa moment ger en tydlig koppling mellan teori och praktik och hjälper dem att träna undersökningsteknik på ett strukturerat sätt.

En återkommande kommentar är att kandidatmottagningarna och undersökningstekniksdagarna var mycket uppskattade och gav en känsla av trygghet inför framtida kliniskt arbete. Den praktiska övningen och det praktiska provet beskrivs som viktiga delar som knyter ihop säcken i slutet av kursen.

Studenterna vill ha mer tid för fördjupning

Trots det starka helhetsomdömet lyfter studenterna några utvecklingsområden. Flera upplever att placeringen är kort och önskar en längre period för att hinna fördjupa sig mer. Det gäller både tiden för auskultation och tiden för vissa undervisningsmoment.

I kommentarerna uttrycker studenterna att det är svårt att få till EPA, det vill säga bedömningsbara kliniska aktiviteter, under auskultationen. De önskar mer individuell återkoppling på EPA och mer tid för bland annat tRAT och appliceringsfall. Några beskriver att de hade velat undersöka fler patienter på akuten.

Kursledningen arbetar vidare med studenternas synpunkter

Ansvariga för ögonmomentet under läkarutbildningen är sedan 2017 Kristina Teär Fahnehjelm, överläkare och adjungerad professor. Elin Bohman, överläkare och sektionsledare är biträdande momentansvarig. Maria Persson är momentadministratör.

Kristina Teär Fahnehjelm gläds åt resultatet i utvärderingen och betonar hur viktig studenternas återkoppling är för det fortsatta utvecklingsarbetet.

– Vi är väldigt glada för förtroendet från studenterna och deras fina omdömen om ögonmomentet. Vårt mål är att de ska känna sig både trygga och nyfikna inför framtida möten med patienter med ögonsjukdomar. Studenternas kommentarer bekräftar att vår undervisning uppskattas och hjälper oss att fortsätta med helhjärtat engagemang för att finjustera ögonmomentets upplägg, uppdatera innehållet och se över de kliniska praktiska delarna, säger Kristina Teär Fahnehjelm.